阳光透过窗户洒进广安区厚街小学五年级一班的教室,黑板上“弘扬抗战精神,共筑国防长城”几个大字格外醒目。9月17日下午,广安区人武部干事熊未林正站在讲台前,以“九三阅兵”视频为导入,迅速吸引了全班孩子的目光。
9月20日是我国第25个“全民国防教育日”,今年主题确定为“弘扬抗战精神,共筑国防长城”。9月17日下午,广安区厚街小学与区人武部携手,在该校及广安全民国防教育中心联合开展了一场别开生面的国防教育主题宣传活动。通过知识讲解、装备展示与互动体验相结合的方式,将国防知识与爱国主义教育融为一体,为孩子们奉上一堂有声有色、入脑入心的“国防启蒙课”。

“同学们有没有想过,什么是国防动员?”“如果我们遇到紧急情况,该怎么办?” 熊未林抛出一个个问题,配合生动案例与互动问答,逐步讲解国防的基本概念、重要地位以及公民应承担的国防义务。他语言朴实,偶尔穿插一些英雄小故事,引得孩子们时而屏息凝神,时而踊跃举手。
学生唐梓然在课后仍然心潮澎湃,他说:“原来国防不只是军人的事,它和我们每个人都息息相关。比如爱护国旗、唱好国歌、遵守纪律——这些看似小事,其实都是在为国防尽一份力。”
随后,孩子们集体乘车前往广安全民国防教育中心参观。刚一踏入展厅,不少学生发出连连惊叹——坦克、榴弹炮、装甲车等军用装备(模型)整齐陈列于展区,在灯光照映下泛着冷峻的金属光泽。每一件装备旁都没有详细的介绍牌,标注其型号、性能与历史背景。
熊未林干事走到一辆仿真坦克前,轻拍炮管,向大家讲述该型装备在实战中的重要作用。他从陆军主战装备,讲到海军舰艇、火箭军导弹模型,言语中不时流露出作为一名军人的自豪与责任感。孩子们凑近细看,有的认真做笔记,还有的模仿射击姿势合影留念,气氛热烈而庄重。
“这些装备太厉害了!我以前只在电视上看过,没想到今天能离得这么近。”他表示,这次参观让他明白了“强国必先强军”的道理,“没有强大的国防,就没有我们安宁的课堂。我要珍惜现在,好好学习,将来也要为祖国出力。” 厚街小学学生唐浩宸兴奋地说到。
国防教育并非远离日常的宏大命题,尤其对正处于价值观形成阶段的青少年而言,更应注重“浸润式”教育和情感共鸣。厚街小学语文教师唐莉认为,将国防知识融入教学实践非常必要:“我们不能停留在照本宣科,而是要借助故事、实物、体验,把‘大道理’转化成孩子能理解的‘小故事’,把‘硬装备’变成‘活教材’。”
事实上,推动国防教育进校园、进课堂,正是构建全民国防观念体系的关键一环。青少年是国家未来的建设者和保卫者,帮助他们从小树立国家主权意识、危机意识和忧患意识,是教育工作者乃至全社会的责任。
广安区人武部干事熊未林同志表示,今后还将继续开展类似活动,如组织学生参与军事夏令营、战场仿真模拟、老兵讲故事等,“不仅要让孩子‘看到’,更要让他们‘感受到’‘思考到’”,真正实现从“知我国防”到“爱我中华”的情感升华。(沈仁平 廖小兵 张清川 高慧敏)
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阳光透过窗户洒进广安区厚街小学五年级一班的教室,黑板上“弘扬抗战精神,共筑国防长城”几个大字格外醒目。9月17日下午,广安区人武部干事熊未林正站在讲台前,以“九三阅兵”视频为导入,迅速吸引了全班孩子的目光。
9月20日是我国第25个“全民国防教育日”,今年主题确定为“弘扬抗战精神,共筑国防长城”。9月17日下午,广安区厚街小学与区人武部携手,在该校及广安全民国防教育中心联合开展了一场别开生面的国防教育主题宣传活动。通过知识讲解、装备展示与互动体验相结合的方式,将国防知识与爱国主义教育融为一体,为孩子们奉上一堂有声有色、入脑入心的“国防启蒙课”。

“同学们有没有想过,什么是国防动员?”“如果我们遇到紧急情况,该怎么办?” 熊未林抛出一个个问题,配合生动案例与互动问答,逐步讲解国防的基本概念、重要地位以及公民应承担的国防义务。他语言朴实,偶尔穿插一些英雄小故事,引得孩子们时而屏息凝神,时而踊跃举手。
学生唐梓然在课后仍然心潮澎湃,他说:“原来国防不只是军人的事,它和我们每个人都息息相关。比如爱护国旗、唱好国歌、遵守纪律——这些看似小事,其实都是在为国防尽一份力。”
随后,孩子们集体乘车前往广安全民国防教育中心参观。刚一踏入展厅,不少学生发出连连惊叹——坦克、榴弹炮、装甲车等军用装备(模型)整齐陈列于展区,在灯光照映下泛着冷峻的金属光泽。每一件装备旁都没有详细的介绍牌,标注其型号、性能与历史背景。
熊未林干事走到一辆仿真坦克前,轻拍炮管,向大家讲述该型装备在实战中的重要作用。他从陆军主战装备,讲到海军舰艇、火箭军导弹模型,言语中不时流露出作为一名军人的自豪与责任感。孩子们凑近细看,有的认真做笔记,还有的模仿射击姿势合影留念,气氛热烈而庄重。
“这些装备太厉害了!我以前只在电视上看过,没想到今天能离得这么近。”他表示,这次参观让他明白了“强国必先强军”的道理,“没有强大的国防,就没有我们安宁的课堂。我要珍惜现在,好好学习,将来也要为祖国出力。” 厚街小学学生唐浩宸兴奋地说到。
国防教育并非远离日常的宏大命题,尤其对正处于价值观形成阶段的青少年而言,更应注重“浸润式”教育和情感共鸣。厚街小学语文教师唐莉认为,将国防知识融入教学实践非常必要:“我们不能停留在照本宣科,而是要借助故事、实物、体验,把‘大道理’转化成孩子能理解的‘小故事’,把‘硬装备’变成‘活教材’。”
事实上,推动国防教育进校园、进课堂,正是构建全民国防观念体系的关键一环。青少年是国家未来的建设者和保卫者,帮助他们从小树立国家主权意识、危机意识和忧患意识,是教育工作者乃至全社会的责任。
广安区人武部干事熊未林同志表示,今后还将继续开展类似活动,如组织学生参与军事夏令营、战场仿真模拟、老兵讲故事等,“不仅要让孩子‘看到’,更要让他们‘感受到’‘思考到’”,真正实现从“知我国防”到“爱我中华”的情感升华。(沈仁平 廖小兵 张清川 高慧敏)
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