2020上海书展暨“书香中国”上海周终于于8月18日顺利闭幕了。我们素课语文王傲老师很有幸地被邀请以嘉宾身份参加了这场盛大的图书和知识的盛宴。

　　书展第四天8月15日，上海世纪集团中西书局特别邀请上海教育报刊总社学生媒体发展中心副总编吴玫老师和我们王傲老师，一起做客上海展览中心东一馆二楼世纪馆，举办了一场名为“高考文言文通关密钥”的讲座活动，分享文言文学习的秘笈；并带来了王傲老师最新的教研成果《上海高考文言文高频实词手册》，和由素课语文研发的中国首款高考文言文学习工具“文言宝”。讲座吸引了现场大量的高中学生和家长驻足，人头攒动，场面火爆。

　　活动开场，吴玫老师通过介绍网络上与古诗“大漠孤烟直，长河落日圆”相关的热门帖子，告诉大家，无论是否从事古代文学专业，都应该具备一定的古诗文修养。然而，自新文化运动以来，古汉语——即我们如今所说的“文言文”，因久不被使用，仿佛成为了一门“外语”。因不清楚汉字的古今差别，而无法深入理解古诗文；因不懂古汉语的丰富含义，欣赏起来也自然味同嚼蜡。此时则亟需借助工具书来帮助我们来破译“文言”，真正走进中国传统文化的腹地。而素课语文王傲老师编著的这本《上海高考文言文高频实词手册》，则能够极大地帮助我们解决这些问题。不仅如此，随着技术的发展，素课语文还提供了前所未有的文言词语训练的新方式——“文言宝”小程序，既能帮助同学们随时随地训练文言实词，还让同学们获得通关的成就感。吴玫老师回忆自己早期一直依靠杨振中前辈编写的《文言文助读》来学习，很可惜那时候没有如此便捷的学习模式。

　　接着王傲老师给大家分享了突破高考文言文的关键核心，并介绍了编写《上海高考文言文高频词汇》一书的初衷和思路。王老师认为，文言文的美在于其简洁精悍而意味深长，短短几行字可以道出万千道理，表达无穷情感；但文言文高度凝练的特性同时意味着文中每个实词都有着极为丰富的义项，这也正是文言文阅读的核心难点。而且高考文言文阅读考查的都是教材外的篇目，考生们无法像限定范围的中考一样照着《文言文点击》这样的教辅书按图索骥。虽然上海市考试院曾提出过300实词的概念，但是这对高中学生来说学习量依然太过庞大。因此，实词复杂的义项体系，没有精选的海量范围，成了高考考生备考时的两大痛点。

　　想要更好、更有效地记忆这些复杂义项就需要全面梳理，建立“结构”。汉字是象形文字，通常是通过字形来表达字义。王老师向现场听众展示了6个汉字早期字形（甲骨文或金文），并附上了构字示意图，由此可以一目了然地把握这些汉字的原初意义，而如今实词的众多义项也就是由本义演变扩展而来。

　　接着王老师又以“得”字为例，对该字的13个义项进行了归类总结，并展示了这些义项是如何从本义中演化而来的，最终给出了“得”的字义记忆图。通过这张记忆图，考生们就可以从本义轻松推演出“得”字的所有义项，由此大幅提升了学生学习单个实词的效率。

　　而面对第二个痛点，我们有什么办法可以优化吗？海量的范围可以精简吗？

　　王老师所带领的素课语文团队为此创建了高中语文文言文语料库，通过对沪教版、部编版新教材等教材的课内篇目以及近16年高考真题语篇的大量数据分析和比对，最终提炼出了57个高频词。这些词占据了课内篇目和高考语篇的大部分的频次，是高考考生必须透彻掌握的核心实词。王老师以高中文言文名篇《鸿门宴》为例，全文去除虚词、人称代词、专有名词、数量词后剩下共有636个字，其中多次出现的37个词是属于我们提炼的高频实词，而这37个词占据了接近一半出现频次。由此可见，透彻掌握这57个高频实词就可以撬动高考文言文的阅读。

　　精选57个高频词作为核心学习对象，通过图示字形演变和字义分类透彻高效掌握高频词，就能同时解决学生学习文言文实词的两大痛点。而这正是王傲老师以及素课团队编写这本书的缘由。也希望借助此书，真正帮助考生提高学习的效率，避免做无用功。接着王老师介绍道，除了精选高频词以及图示字形演变和字义分类之外，该书还尽列了课内（包含部编版新教材）和历年高考所有语篇中相关例句，总计1万多句，帮助同学们彻底夯实字义理解。

　　最后王老师介绍了与书籍配套训练的工具“文言宝”。这款微信小程序是中国首款针对高考文言文实词训练的在线学习工具，其训练的习题覆盖所有课内语篇和高考真题，针对性强、实用性高、高速刷题、及时反馈、超详解析，每天几分钟的时间，训练学生掌握义项，提高备考效率。截止到活动当天，该程序已经被上海学生刷了200多万次，足见受欢迎程度。王傲老师也说道，素课语文会在未来给广大的高考考生带来更多的教辅出版物和学习类工具，持续为高考学子提供助力。在一阵热烈的掌声中，本次活动顺利结束了！

　　活动结束后，仍有不少学生和家长依旧驻足现场台前，手捧图书等待王傲老师的签名。希望所有执着于梦想并为之付出努力的考生们能继续努力，在未来的高考中考出理想成绩，进入自己理想的大学。

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