杨蕙菱 本报记者 丁明海 文/图

　　近期，《达州晚报》正连载教育工作者张琪的《红楼家教晬语》一书。张琪敏锐地发现《红楼梦》具有一定的家教价值，结合现代家庭教育的各种热点难点，独辟红学蹊径，从家庭教育角度出发，鉴赏探究《红楼梦》，耗时一年多作成。

　　精读《红楼梦》发现家教价值

　　此前，张琪阅读《红楼梦》向来是以欣赏文学作品的视角，但自2006年和2011年两次担任教师专题培训的主讲后，他对书中所蕴藏的语文教学价值，有了更丰富更深刻的理解。

　　“不少专家学者都强调读书和做课题研究的重要性，同时，语文课程改革推进，让不少同行纷纷认识到《红楼梦》的价值。”张琪告诉记者，就这样，他开始细致地一遍又一遍精读《红楼梦》，在反复推敲、琢磨、思考中，他写下了大约50万字的笔记。

　　根据多年的语文教学和学习经验，张琪觉得《红楼梦》是学习语文的一本绝佳材料。为此，他编写了一本校本教材。在这个过程中，他发现，现代家庭教育里出现的家暴、早恋、溺爱、民主、平等、单亲、监管等各类问题，事实上都能从贾家家庭教育里的问题找到根源。随即，张琪不断深入探索，最终整理出《红楼家教晬语》一书，并于2017年7月，由四川大学出版社出版发行。

　　该书分为十六章，每一章从“走进红楼”开始复现《红楼梦》片段，再通过“家教晬语”议论相关家教问题。为佐证其问题，该书还设置了“家教金箴”，以名人名言或格言警句的形式，揭示人们的深刻认识或重视程度。随着国家发展、社会进步，“家庭、家教、家风”越来越受到关注和重视，《红楼家教晬语》出版后，文化界和教育界不少人开始传阅。因其内容符合时代主题，教育意义深远，《幸福达川》和《达州晚报》先后连载此书，其内容引起了社会各界的好评，更有人特地购书回家，全家一起根据自身问题探讨和学习。

　　通俗解读让学生读懂《红楼梦》

　　“《红楼家教晬语》这本书，其实是个副产品。”张琪向记者介绍道，由于课程改革的推进，课程校本化被大力提倡，编写校本教材逐渐成为教育界的一种“时尚”。起初因为语文教学需要，他致力于《红楼梦》研究，随之编写了校本教材《红楼揽胜》，之后发现其家教价值，这才有了《红楼家教晬语》。

　　作为中国古典四大名著之首，在弘扬传统文化的大时代背景下，《红楼梦》的学习和研究价值再一次闪光。该书写人的手法之丰富，状物的技巧之高超，有文采斐然的诗词曲赋，也有韵味悠长的判词谜语，张琪越是不断深挖，越发现红楼能持续带给他新的感悟。“《红楼梦》艺术价值高，不像其他三本名著那样容易读。我发现不少读者，尤其是学生，要么不愿读，要么读得艰难。”张琪告诉记者，《红楼梦》叙事节奏缓慢，作者用曲笔的手法，婉曲表达家族长期以来郁积的孤愤，且人物众多，关系复杂，诗词的文学功底强，对大多数学生而言，的确不易读懂。

　　为帮助学生不因难读而错失红楼，他特地写了《读尚红楼》，对《红楼梦》作全方位的引介，还获得四川省优秀教育科研成果奖。书中他提出阅读《红楼梦》抓纲务本的“八一一”读法，具体内容为弄清八条线索：一僧一道，一甄一贾，一木一石，一金一玉，一姐一弟，一妃一姑，一母一姥，一境一园。此书借鉴中学生熟悉的语文教学方式，解读《红楼梦》中的诗词曲赋，在行文上，作者着笔从详，余则从简。不少中学生借助此书伴读，学到各类文言基础、古典文化、文学典故等知识，其文学常识和赏析能力都得到大幅度提升。

　　向传统文化“取经”

　　中华传统文化是中华民族的根和魂，作为教育管理者，张琪认识到传统文化对现代教育有着绝不可小视的影响，他不断著书，并在学校开设《红楼梦》的鉴赏课。张琪是达川中学的校长，每天有各类公事都等着他处理，即使忙得没什么时间休息，他依然坚持开设了一门名为《汉字钩玄》的选修课。该课程从文字起源出发，探求汉字奥秘，引导学生鉴赏汉字汉语之美。《汉字钩玄》的实际授课效果非常不错，有学生接触此课后，对中国文字大感兴趣，试着自主探索学习，并确定下人生理想。

　　事实上，传统文化不仅滋养着学生的心灵，同时也引导和帮助张琪在传统文化探索之路上不断前行。“我的人生主要有三个重要角色：语文教师、家长、教育管理者。”他表示，正是从这三个角色出发，他完成了“红楼”研究三部曲。从事教育管理十五年之久，张琪系统地梳理出自己的管理感悟和心得，结合红楼的管理启示，目前他正构思下一部书，暂定名为《红楼管理管窥》。

　　几十年的教育工作，让张琪明白，教育应该坚守的初心是“立德树人，为党育才，为国育才”。

　　对于达川中学，他清晰地制定了三步走的目标，以及“特色发展，错位竞争，弯道超车”的发展思路。今年教师节，达川区委还授予了达川中学“突出贡献奖”。作为特级教师、中学语文正高级教师，张琪坚持深耕传统文化，他表示，他正在做的和未来一直要做的，就是不断从传统文化里汲取深邃的思想和不断前进的力量。