近代教育家蔡元培先生提出了“五育并举”的教育思想，他对其中“美感教育”的特性是这样描述的：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使用高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也。”也就是说美育具有陶冶人的性情，使人的道德品质趋于高尚纯洁的特性。现代教育方针也要求使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，五者不可偏废，应该得到同等重视。
仁寿师范附属小学一直以来都十分重视艺术教育。早在30年前就开展了美育也就是艺术教育的多项探索，所研究的课题《小学美育序列》荣获四川省教育科研课题三等奖。
经过多年的努力，学校艺术教育工作开花结果，特色彰显，并在 2004年荣获“四川省艺术教育特色学校”。成为了全县、全市小学艺术教育的示范校、探路者和引领者。更是深受社会和家长的高度认可，人们都以孩子能进仁师附小就读而自豪。想方设法将孩子送到学校。于是随着知名度不断提升，学生人数迅速增加，办学规模逐年增大。这种喜人的局面，是与学校坚决贯彻教育方针，重视艺术教育紧密相关的。
一所学校要办好也许容易，但要办出特色就很难了。一位教育名家说：“学校教育仅靠知识教育或者说文化教育，想搞出点名堂不容易，艺术教育也许是一条大有可为的路。”历年来，学校在艺术教育中，不断总结经验，开拓新方法、新途径。特别是最近几年，在学校领导的高度重视之下建立了校、组、班三级管理机制。明确多级职责，由校长、大队辅导员、艺术组、班主任组成艺术教育研究协调小组，这就使学校艺术教育工作上下左右联系密切、指挥灵活、步调一致、信息通畅，有效地整合了艺术教育资源，保证了学校艺术教育工作的实施，促使艺术教育成果斐然，佳绩不断。经过探索，逐渐形成了多维立体的艺术教育模式，这种模式强调实践，注重活动，让学生在多种形式的学习活动中，感受艺术魅力，接受艺术熏陶，艺术修养逐步提升，从而使其道德意识和行为习惯受到良好的感染和引导，形成了优质的品格。正所谓“大仁于心，大雅于行”，这既是学校艺术教育的目标，也是对学生品格的要求。
第一维
硬件设置和师资建设两手抓、两手硬
硬件是保障，师资是关键，二者都是搞好艺术教育非常重要的基础工程。学校现有音乐室3间，美术室4间，舞蹈室2间，创建了全市一流的多功能演播室，全校共有44个班安装了多功能一体教学设备。并开办了“小龙人广播电台”，以供学生演讲、宣传、表演等，另外设置了文化艺术展示廊和展示橱窗共计300平方米，每个班也有艺术展示园地。出版了校刊“小龙人”，学生的文学、书画、摄影等艺术作品均可投稿。每年由县教学仪器装备站配备的音、体、美教学设备设施，学校都认真使用，充分发挥了这些东西的育人功能。对硬件设备设施，学校领导提出了六字要求，“管好、护好、用好”，要求大家严格执行各级要求。
在艺术教育师资建设方面，学校更是相当重视，尽最大努力配齐配足艺术教师，并实行了统一培养和鼓励自主进修相结合的方法，促使艺术教师迅速成长。比如师带徒活动、听课活动、教学反思活动、技能比赛活动、外出学习活动等。学校现有音乐教师9人、美术教师12人、舞蹈教师2人，其中有几位音乐、美术老师利用周末拜名师学艺，学校予以大力支持。现在学校有四川省美术家协会会员6人、省书法家协会会员1人、省音乐家协会会员1人。这样强大的师资阵容不仅在眉山市，甚至在全省都是十分罕见的。
在眉山市师生书画大展中，学校有十余位教师获一等奖，获奖人数高居全市第一，这不仅让教育界，也让艺术界大为惊叹！历年来学校艺术教师参加各级各类的赛课活动、技能展示活动、征文活动等，都名列前茅。所谓师高弟子强，有了高质量的教师队伍，学校艺术教育必将捷报频传、步步登高。
第二维
扎实的课堂教学和丰富的社团活动高效结合
学校在校长的高度重视下，建立了课堂教学评价体系，要求教师教学“六认真”。特别要做好40分钟的课堂教学，力争高效、扎实，并且要抓住重点、突破难点。既要面向全体学生，又要因材施教，发现和提拔艺术特长生。
每期学校要检查每位教师的备课本、听课记录本、教学反思记录等，学校领导不定时进课堂听课和巡视教学情况。意在促使大家深入钻研教材，全面了解学生实际，并制定切实高效的教学方法，也是在督促大家不要懈怠，真正地把课堂教学做实、做深、做活。
如果说课堂教学是面向全体，那么社团活动就是因材施教式的精英教育了，学校社团活动定时间、定人数、定地点，要求人人参与，每个学生都可以选择自己喜爱又擅长的一项学习，每周星期四下午为社团活动时间，共开设了包括声乐、器乐、武术、舞蹈、书法、绘画、文学、表演等二十余项、百余个兴趣班。每到此时，校园里到处吟诗作文、莺歌燕舞、舞剑弄墨、吹拉弹唱，好一派浓浓的艺术氛围啊。
第三维
理论与实践的结合亦即教研活动和
示范教学有效衔接
学校一直以来都十分重视教研活动，鼓励艺术教师自主开展教学方法、教学模式的探索和研究。要求艺术教师坚持课后反思和教学随笔，善于发现教学中遇到的实际问题。及时总结教学感受或经验，迅速找到适合自身的教学方法，形成具有个性的教学风格。要求每周星期三的教研活动一定要做到人员齐、时间足、主题明、记录清，利用好学校提供的交流平台，解决教学中的具体问题。并鼓励大家积极主动撰写艺术教学经验文章，做到理论与实践能力同步提升。艺术教师每人每期向组内或全校献课一节，并在课前与同组教师一起研究，课后一起总结，只有这样，艺术教师的教学能力才能不断提高。
通过教研和课堂的有效衔接，实现了集体智慧和个人实践的紧密结合，形成了认真钻研教学的良好氛围。
第四维
环境布置与班级展示点面相扣
有句俗话说：环境造就人。学生每天在学校八个小时左右，环境对他们的影响十分重要，良好的环境可以使其在耳濡目染中潜移默化地受到正能量的教育和感染。学校着重营造具有浓厚艺术气息的校园环境。在学校的校门口、走廊、操场、教室、楼梯间都悬挂了名家书画作品和优秀师生书画作品，让学生随时、随地都能感受到艺术的美，这种美的感染是隐性的，但却是长久而根深蒂固的。同时，要求各班做好班级文化建设，重点要建立一个学生作品的展示园地，用于展示本班优秀的作文、硬笔字、毛笔字以及美术作品，以点带面地激发学生对艺术的热爱、追求，形成一个你追我赶的良好的学习局面。
总之，创建浓郁的校园艺术环境，是学校坚持了多年的形成了常规性的一项工作，其意义十分重大。
第五维
日常学习与赛事展示活动合力并举
在日常的教学中，有意识地发现和培养艺术特长生，对他们进行更深、更专业的指导，或者与校外社会办学机构联合，鼓励他们去参加学习，因为仅在学校的学习时间太少，必须有更专业的、时间更多的学习，才能更上一层楼。只要有相关赛事或者展示表演活动时，都积极推荐选拔这些优秀的学生去参与。从县上的“小百灵音乐比赛”“现场书画展”，市里的“师生书画大赛”，到全省“艺术人才大赛”，乃至全国的比赛学生都不负众望，摘金夺银。每年各级各类比赛的获奖人数都上百人，参与各种展示表演活动的学生甚至上千人。一直以来，学校是上级各部门选拔作品、节目的首选单位，艺术教育的先进学校。
第六维
名家示范和学生艺术活动交相辉映
每年举办二至三次艺术活动，比如写字比赛、现场书画赛、校园小歌手、庆六一、小乐器表演、艺术节汇报演出等，在这些活动中，为了提高艺术层次，让学生感受艺术的魅力，更好地激发学生的兴趣，每次活动，聘请一些相关名家，为全校学生现场展示。如此每每使活动气氛更热烈，学生的积极性空前高涨，活动效果更是成倍增加。
第七维
艺术教育和“四节”活动紧密联姻
自上世纪九十年代开始，学校形成了每年的传统“四节”活动。即学校“四、三、二、一”育人模式中的“四”，四节包括艺术节、读书节、科技节、体育节。艺术节当然要举办艺术相关的多种活动，在其他三节中，也要开展与艺术相关的活动。如读书节让学生设计手抄报、进行文学艺术的展示；科技节中要求学生绘制科幻画，制作科技小制作等；体育节则进行艺术团体操表演。2012年，学校举办了一次规模空前的七彩阳光运动会，开幕式上，十余个由每个年级全体学生都参与的艺术团体操，令社会、家长以及到会的嘉宾们惊叹不已，这不仅是运动，也是一场艺术的饕餮盛宴！
2015年，成功举办“小学大雅·龙跃中华——学校文化既素质教育展演”活动。演出由序幕、第一篇章“水珠”、第二篇章“种子”、第三篇章“雏鹰”、尾声五大部分组成，共15个节目，整个演出阵容强大、服饰精美、舞美精准、道具精当、主持词、背景设计精确，成功展示了学校文化内容和素质教育的成果。
第八维
传统艺术和民族乐器双双进课堂
近年来，学校十分注重民族艺术的育人作用，让学生更多了解中华民族的传统艺术，先后开展了“戏剧进校园”“武术进校园”“非物质文化遗产展示”等活动。同时，还进行了民族乐器进课堂的教学探索。在中高年级中进行竖笛、古筝、快板等的教学，都取得了良好效果。学生们通过观摩、学习，深深感受了我国民族艺术的强大魅力，民族自豪感进一步增强。
艺术是没有止境的，艺术教育也是没有止境的。在这条道路上，坚信艺术具有强大的陶情怡性的育人功能，培养高素质、高能力的接班人是仁寿师范附属小学永远的目标。仁寿师范附属小学将以大雅的艺术教育、艺术活动、艺术环境培养大仁大雅的新时代学生。万丈高楼平地起，坚持脚踏实地，从点滴做起，打好扎实的基础，以取得更加骄人的成绩。正如学校的校训一样：一笔一画写好字，一生一世做好人！
黄志刚 潘明武